面試備審
讀書計畫怎麼寫，才不像網路範本？
許澤老師·2026-07-09
晚上十一點，孩子的螢幕上開著三個分頁，全是「讀書計畫範本」。近程、中程、遠程，格式抄好了，游標卻停在原地——因為範本裡每一句都對，每一句也都跟他無關。
先把方向扶正：讀書計畫的重點從來不是「計畫」，是「你跟這個系的具體交集」——教授在檢查的是：你認不認識我們系，你的過去跟這裡接不接得上。
教授桌上的八成長一樣
想像教授的桌面：一疊學習歷程備審裡，八成的讀書計畫都是同一個骨架——大一打好基礎、大二參加社團、大三實習、大四準備進修。這種寫法的致命傷是：把系名遮起來，換任何一個系也全部成立，等於什麼都沒說。會被記住的版本是有名字的：寫得出大二想修哪一門課（去官網查過真實課名）、想接觸哪個領域或實驗室，而且這個選擇連得回自己學習歷程裡做過的事——學習歷程裡做過的專題是因，大學想修的課是果，一條線接起來，教授就看到了一個有方向的人。
教授不是在看計畫，是在看你認不認識他的系。
今晚的改寫三招
第一招，打開該系的課程地圖，挑出兩三門真的有感覺的課，把課名寫進計畫——這一步就贏過八成的人。第二招，每一個未來目標，都往回連一份自己的學習歷程：「因為我做過Ｘ，所以想深入Ｙ」，讓計畫長在檔案上，不是飄在空中。第三招，用一個可驗證的目標取代空話——「大二結束前完成一個能給人用的小作品」比「持續累積實力」有力十倍。寫完之後做一個測試：把系名遮住，這份計畫還能不能原封不動套到別的系？能，就重寫。
回到那三個分頁。把它們關掉吧——範本解決的是格式，教授要看的是交集。讀書計畫寫的不是想像中的大學生活，是「現在的學習歷程」和「未來的系」中間那條線。線畫出來，範本就用不上了。