孩子說同學都沒在做，就沒事嗎？
許澤老師·2026-08-23
「我同學都沒在弄那個啊。」如果你提醒孩子做學習歷程，收到的是這一句，那你並不孤單——這大概是我從家長那裡聽到最多的一句回話。多數家長的反應是立刻反駁：「別人沒做關你什麼事？」然後對話就結束了，通常還附帶一次不愉快。我想請你先別急著反駁，因為這句話真正的意思，不在同學身上。
孩子講這句話的時候，他不是在跟你報告現況，他是在跟你討價還價。他真正想說的往往是：我不知道從哪裡開始，而且我不想承認。
為什麼反駁一定失敗
你反駁的是「同學都沒做」這個事實，但那句話對他來說本來就不是重點，那是他找到最不需要負責的理由。你去打那個理由，他就再找一個——「老師說高三再弄就好」「我先拚學測」。你們會在理由的迷宮裡繞很久，而學習歷程一頁都沒有多。
更麻煩的是，這種對話重複幾次以後，學習歷程在家裡就會變成一個雷區：一提就吵。等到高三真的來不及了，他不但沒做，還對這件事有情緒。我看過太多家庭卡在這裡——不是孩子不會做，是這個話題已經沒辦法在家裡好好講。
他不是在跟你報告現況，他是在跟你討價還價。
換一句話問，答案就變了
下次聽到「同學都沒在做」，試著不要處理前半句。直接跳過去問後半句：「那你自己怎麼想？如果三年後回頭看，你希望這一格是空的嗎？」把主詞從「同學」換回「你」，他就沒有東西可以躲。這時候別急著要他做完整份學習歷程——只約一件很小的事，比如這禮拜先把某一份作業的檔案找出來，當作學習歷程的第一塊材料。門檻低到他無法拒絕，才會有第一步。
如果講到這裡你發現，無論你怎麼問他都不接話，那多半不是溝通技巧的問題，是角色的問題。這種時候，第三個人講同樣的話反而有用。我帶過的望凱，媽媽形容他原本很被動；她後來說了一句我印象很深的話：「許澤老師當很好的潤滑劑，反而讓母子感情更好。」孩子最後靠面試的成績，補上了學測不夠的那一塊。同樣的道理，從不是父母的人嘴裡說出來，孩子比較聽得進去。
回到那句「我同學都沒在做」。它其實是個好消息——他願意回你話，代表門還開著。別去贏那句話，去問那句話後面的那個孩子。想每天收到一則這樣的親子對話心法，加 LINE 跟我說一聲。