面試備審
面試會問什麼？答案就在孩子的檔案裡？
許澤老師·2026-08-02
面試教室裡，三位教授各拿著一份資料低頭翻著。其中一位抬起頭，第一個問題來了：「你檔案裡寫，高二做過校園垃圾分類的專題——說說看，你當時卡在哪？」孩子愣住了：那份學習歷程是半年前寫的，細節早就忘了。
這個場景，我每年都會看到。很多家長以為面試是抽考，題目猜不到、只能碰運氣。事實正好相反：面試的多數題目，就從孩子自己交出去的學習歷程裡長出來——檔案寫了什麼，就會被問什麼。
教授手上的那份資料
想想教授的處境。二階面試現場通常是三位教授，人手一份孩子的書審資料；面試在甄選總成績裡大約佔三到四成，時間卻常常只有十來分鐘。最有效率的出題方式不是天馬行空，而是指著檔案問：這段經歷為什麼做？中間怎麼卡關、怎麼解？它跟我們系有什麼關係？這時候，學習歷程的真實性當場見真章——親手做過的孩子，細節隨口就來；檔案是東拼西湊「整理」出來的孩子，第二個追問就接不住了。所以一份寫得誠實的學習歷程，其實是孩子提前幫自己出好的考古題。
檔案寫了什麼，面試就會被問什麼。
今晚在家當一次教授
這件事在家就能練。請孩子把勾選出去的學習歷程打開，你來當教授，隨手指著一段，只問三個問題：「為什麼做這個？」「中間最卡的是哪裡？」「重來一次，你會改什麼？」答得出來的段落，放心；支支吾吾的段落，就是面試當天的破口——趁還有時間，讓孩子把那段經歷重新走一遍、把記憶補回來。三個問題輪一輪，孩子對自己檔案的熟悉度，會跟練習次數一起長上來。
回到開場那一幕。那個愣住的瞬間，其實可以提前在家裡的餐桌上發生——由你來當那位教授，讓孩子在真正的面試之前，就把自己的學習歷程重新走過一遍。面試從來不怕孩子普通，怕的是孩子對自己的檔案陌生。最好的面試題庫，孩子自己早就寫好了。