面試被問最大的挫折，該老實講嗎？
許澤老師·2026-10-22
近七成。個人申請第二階段，平均有將近七成的人被刷掉，而學習歷程加上面試，大約佔了這一階段七成的分數。所以每一題面試題，家長都想替孩子先算清楚。前幾天有位媽媽問我：「老師，如果教授問『你高中遇過最大的挫折是什麼』，孩子該老實講嗎？他怕講了被扣分，打算回答『我的缺點是太追求完美』。」
我的答案是：該老實講，而且要講一次真的跌倒的事。挫折題，教授要聽的不是孩子多完美，是他跌倒那一次之後，改了什麼。「太追求完美」這種答案看起來安全，其實是整場面試裡最容易丟分的一句。
教授為什麼要問挫折
先看教授那一端。他一年要看幾百份學習歷程，對包裝過度的內容非常敏感；面試一整天坐下來，「我太追求完美」「我太在意細節」這類把優點假裝成缺點的回答，他早就聽到不想再聽。這種答案等於告訴他：這個學生不打算讓我看見真的他。而教授評學習歷程的真實性時，其中一個要點，正是學生願不願意分享挫折、並且從裡面學到東西。面試問這一題，只是把同一把尺拿到現場，再量一次。
更重要的是，大學要挑的是遇到問題會自己想辦法的人，這也是教授說的潛力。一個從頭到尾都很順的故事，量不出這件事。孩子得講出一次真的卡住、後來怎麼走出來，教授手上才有東西可以給分。
教授不怕孩子跌倒過，怕他說沒跌過。
高分的挫折長這樣
有一份申請心理系的高分範例是這樣寫的：學生準備社會心理學報告，研究到「沉默螺旋」，才發現自己國中時就因為意見跟多數人不同而選擇沉默，錯過了很多表達的機會。他沒有停在懊惱，而是設計了一個小實驗，觀察班上討論時的發言模式，試著主動鼓勵不同的意見，結果討論的深度明顯變好。這段話承認了一件不太光彩的事，卻同時讓人看見他的反思和行動。挫折講到這個程度，就不再是扣分題，而是整場面試最能拿分的地方。
今晚練這三句話
所以今晚不用幫孩子想一個「安全的缺點」。請他打開自己的學習歷程，挑一次真的卡住的事，報告被退回、實驗做不出來、分組鬧得不愉快都可以，然後用三句話講給你聽：當時卡在哪裡？我後來做了什麼？如果重來一次，我會怎麼改？他一講到「我學到很多」這種形容詞，你只追問一句：「具體是哪一件事？」答得出細節，這一題就準備好了；答不出來，代表那份學習歷程還值得他回頭再想一次。
回到那位媽媽的問題：孩子該老實講嗎？該，而且要講得具體，講到他後來改了什麼為止。學習歷程裡本來就留著他跌倒過的痕跡，面試只是請他親口再說一次。想每天收到一則這樣的升學提醒，可以加 LINE：https://line.me/R/ti/p/@students 。挫折題教授要聽的不是完美，是孩子跌倒之後改了什麼。