學習歷程
學習歷程那一百字簡述，隨便填了嗎？
許澤老師·2026-08-03
一百字，大概就是三行。孩子每一件學習歷程上傳時，都要附一段一百字上下的簡述。上週一位媽媽聽我提醒這件事，反問了一句：「就三行字，有差嗎？」
差很大。簡述是教授決定「要不要點開這件作品細看」的第一眼——孩子花三十個小時做的專題，值不值得被打開，常常就由那三行字決定。
教授的第一眼，掃的是簡述
回到教授的桌上：個人申請第二階段平均刷掉近七成的人，一位教授一季要看幾百份學習歷程，分到每一份的時間只有幾分鐘。他不可能把每件附件逐頁讀完，最先掃的就是標題和簡述。而最常見的簡述長這樣：「這是我高二的專題報告，透過這次活動我學到很多。」——零資訊。教授無從判斷裡面有沒有東西，最合理的動作就是跳過。同一件作品，簡述若寫成「我想搞懂什麼問題、用了什麼方法、卡關後怎麼修正、最後發現什麼」，教授看見的是一個會思考的孩子，才有理由往下翻。內容一模一樣，命運完全兩樣。
三十小時的作品，常敗在三行字的簡述。
三句話公式，重寫一版
給你一個今晚就能用的公式，三句話：第一句，我想搞懂什麼；第二句，我怎麼做、卡在哪裡；第三句，我學到或發現了什麼。今晚挑孩子最重要的一件學習歷程，請他把現在的簡述唸出來——如果唸完連你都說不出這件作品特別在哪，教授也說不出。用公式改一版，新舊兩段擺在一起給孩子看，不用你多說，他自己就會看出差別，然後把其他幾件的簡述也動手改掉。
回到那位媽媽的「有差嗎」。後來她陪孩子把整本學習歷程的簡述重寫了一輪，花不到一個晚上——那大概是整個申請季投資報酬率最高的一個晚上。想每天收到一則這種馬上能用的判斷，歡迎加我的 LINE。作品的深度要用時間換；被看見的機會，只要三行字。